תוכנית הכשרה למטפלים

השלב הקדם-קליני

הלמידה תתמקד בתיאוריה של האנליזה הביואנרגטית ותשלב לימוד תיאורטי עם חקירה התנסותית. למידה זו תאפשר העמקה בתהליך האישי/המקצועי של כל תלמיד תוך התייחסות לסוגיות חיים בסיסיות דרך פריזמה סומטית – אנרגטית.

שנה א – הכרה של יסודות האנליזה הביואנרגטית

1. האבולוציה של הרעיון האנרגטי

זיגמונד פרויד – התיאוריה של הליבידו, החשיבה האקונומית, מבנה הדחף, מיניות, הגוף בחשיבה הפרוידיאנית.
וילהלם רייך – מדחף לפעימתיות – שריון הגוף והאופי, מיניות כמהות רחבה של העצמי המביע, הרפלקס האורגסטי, התנגדות בטפול.
אלכסנדר לואן – קרקוע של העצמי בגוף ובמציאות, ביטוי רגשי, הכלה במונחים אנרגטיים.

2. יסודות

ביטויים של אנרגיית החיים – תופעות בסיסיות של תנועת החיים בגוף, כמו פעימתיות, נשימה, קרקוע, טעינה ופריקה, מסלולים אנרגטיים – תנועה אגרסיבית ותנועה ליבידינלית.
נקודת מבט התפתחותית – התפתחות הארגון האדפטיבי הפסיכוסומאטי (character) – מודל שלבי ומודל מרובד.
קשר במונחים אנרגטיים – contact/contactlessness. מסלוליים סומטיים אנרגטיים.
מיניות – במונחים של אנליזה ביואנרגטית.
נשימה וקרקוע – נוכחות, הכלה ועיגון במציאות.

שנה ב – התפתחות ומבנה האופי והגוף – Character Analysis

1. תהליכים התפתחותיים

הלמידה תתמקד ביסודות האנרגטיים מנקודת מבט התפתחותית, בקשר בין תהליכים אנרגטיים לטראומות התפתחותיות, ובהתגבשות מבנים קרקטרולוגיים. בלמידה ההתנסותית תעשה חקירה של התנועה האנרגטית בקשר עם הזולת – מרמת ההדהוד התאי ועד למערכות מורכבות. הלמידה תכלול התבוננות מרובדת על צורכי העצמי הגופני המתפתח, כמו: התקשרות ונפרדות, קרקוע בעצמי וקרקוע בקשר עם האחר לאורך הציר ההתפתחותי.
פסיכולוגיה פרנטאלית ופרינטאלית – מהתא לאורגניזם השלם.
שנת החיים הראשונה – מאנאינטגרציה לאינטגרציה.
התפתחות מינקות לשלב הטרום אדיפאלי – המעבר האנרגטי מהחלק העליון לחלק התחתון של הגוף.
השלב האדיפאלי – ההזדהות עם התנועה הגניטאלית.
גיל החביון – ביסוס פונקציות מקרקעות
התבגרות – שחזור והתבססות של קשר לב וגניטליה, בחירה והיבחרות.

2. מבנה האופי והגוף Character Analysis

הלמידה תתמקד במונח הקרקטר הרייכיאני, הטיפולוגיה של אלכסנדר לואן ובהתפתחויות שחלו בשדה של האנליזה הביואנרגטית לכיוון מודל התיחסותי. הקשר והשונות בין הארגון הקרקטרולוגי לבין מצבי עצמי דיסוציאטיביים וסוגיות קליניות ותאורטיות של טראומה.

שלב קליני – הקליניקה של האנליזה הביואנרגטית

שנה ג׳ + ד׳

הלמידה תעסוק באופן בו התיאוריה וההבנה הקלינית של מצבי גוף נפש שונים באים לידי ביטוי במסע המרפא באנליזה הביואנרגטית. התמקדות מיוחדת תינתן להשפעת המפגש בין הארגון הגופני רגשי של המטפל לארגון הגופני רגשי של המטופל. בשנתיים אלו גם יוקדש מקום נרחב לבניית הזהות של התלמיד כאנליטיקאי ביואנרגטי.

נושאים מרכזיים:

היבטים קליניים של התבוננות וקריאת הגוף
העברה והעברה נגדית – הבטים גופניים נפשיים
משוקעות אמפטית בגוף
זיכרון גופני
עולם פנימי ועבודת החלום במונחים סומטיים–אנרגטיים
המארג המילולי תנועתי – המעברים בין תנועה לשיח במפגש הטיפולי
היבטים קליניים של מגע בקשר טיפולי
התערבויות קליניות – פרשנות גופנית ומילולית
אתיקה טיפולית – סוגיות אתיות בעבודה הביואנרגטית

דרישות מתלמיד בתוכנית

נוכחות מלאה בימי הלמידה. (העדרות מותנת באישור צוות ההוראה).
משנת הלימודים הראשונה התלמיד נדרש לטיפול פרטני אצל מטפל ביואנרגטי מוסמך.
סך כל שעות הטפול הנדרשות להסמכה – 160 שעות.
משנת הלימודים השנייה נדרש התלמיד להדרכה אצל מדריך מוסמך באנליזה ביואנרגטית.
סך כל שעות ההדרכה הנדרשות להסמכה – 120 שעות.
במהלך הלימודים יידרש התלמיד למלא חובות קריאה ולהגיש שתי עבודות – הראשונה בסיום השלב הקדם קליני, והצגת מקרה בסיום השלב הקליני.
תלמיד שיעמוד בכל הדרישות לסיום ההכשרה, (כולל שעות טיפול אישי, שעות הדרכה ועבודות גמר) יקבל תעודת הסמכה כאנלטיקאי ביואנרגטי מטעם המכון הישראלי לאנליזה ביואנרגטית והארגון הבינלאומי לאנליזה ביואנרגטית.

מתכונת הלימודים

הלימודים יתקיימו בנוה שלום בקבוצה שתלווה את תהליך ההכשרה. בכל שנת לימודים תתקימנה שלוש סדנאות מרוכזות של 3-4 ימים, ועוד 16 ימי לימוד בודדים שיתקיימו בימי א', בשעות 10:00 עד 17:00.

אוכלוסיית היעד

מטפלים מוסמכים בבריאות הנפש: פסיכיאטרים, פסיכולוגים, מטפלים באומנויות, עובדים סוציאליים קליניים. (רופאים שאינם פסיכיאטרים וכן מטפלים מוסמכים פרה-רפואיים, יבחנו בוועדת חריגים) , עם נסיון של לפחות שלוש שנים מסיום הלימודים ועם התמחות של שנתיים בבריאות הנפש.
מי שחסר נסיון זה, יוכל להשלימו במהלך הלימודים.

הלמידה בתוכנית יכולה להיות מוכרת למטפלות באומנויות העובדות במשרד החינוך.